Развитие познавательных процессов у детей включает в себя работу с вниманием, памятью, мышлением, восприятием и воображением.

Основные направления работы:
• Развитие концентрации и устойчивости внимания
• Тренировка зрительной и слуховой памяти
• Формирование логического и образного мышления
• Развитие пространственного восприятия
• Стимуляция творческого воображения

Методы работы:
• Специальные дидактические игры
• Упражнения на классификацию и обобщение
• Задания на развитие логики
• Работа с наглядным материалом

Коррекция нарушений развития – комплексная работа, направленная на преодоление отклонений в психическом и физическом развитии ребенка.

Виды нарушений:
• Задержка психического развития (ЗПР)
• Нарушения интеллектуального развития
• Трудности в обучении
• Нарушения эмоционально-волевой сферы

Методы коррекции:
• Индивидуальные коррекционные занятия
• Специальные обучающие программы
• Развивающие игры и упражнения
• Работа в малых группах
• Взаимодействие с семьей ребенка

Подготовка к школе детей с особыми образовательными потребностями требует особого внимания и индивидуального подхода.

Направления подготовки:
• Развитие учебных навыков
• Формирование произвольности поведения
• Развитие мотивации к обучению
• Социальная адаптация
• Развитие коммуникативных навыков

Что важно развить:
• Умение слушать и выполнять инструкции
• Навыки самообслуживания
• Способность работать в группе
• Усидчивость и внимание
• Мелкую моторику для письма

Методики обучения детей с ООП основаны на принципах коррекционной педагогики и учитывают индивидуальные особенности каждого ребенка.

Основные методики:
• Игровые методы обучения
• Наглядно-практические методы
• Поэтапное формирование умений
• Многократное повторение материала
• Использование опорных схем и алгоритмов

Принципы работы:
• Индивидуальный подход
• Доступность материала
• Постепенное усложнение
• Положительная мотивация
• Комплексный подход